  |
  |
|
||
|
|
|
REISERAPPORT
Museum Movement Techniques - MMT relevant i undervisningen i et norsk kulturhistorisk museum? CECA i Roma 3.-7. oktober 2006 Som museumsformidlere er vi gjerne tilfreds p� egne og institusjonens vegne om v�rt publikum uttrykker � ha hatt hyggelige opplevelser p� museet. Professor Emma Nardi, som ledet konferansen p� vegne av Centro di Didattica Museale, Universitetet Roma Tre, poengterte i sitt innledningsforedrag nettopp dette at vi uten besv�r sp�r v�rt publikum om de er forn�yd med museumsbes�ket. Men, sier hun videre, vi sp�r aldri noen om hva de har l�rt underveis. Nardi lar f�lgende sp�rsm�l henge i luften til videre diskusjon gjennom konferansedagene: Hvorfor gj�r vi ikke det? Og hva har de egentlig l�rt? Begge sp�rsm�lene sto sentralt i flere av konferanseinnleggene, og ble gjennomg�ende belyst og diskutert fra ulike innfallsvinkler. Den amerikanske museumsformidleren Shelley Kruger Weisberg vektlegger i sitt innlegg hvordan dans og bevegelsesterapi kan v�re en innfallsvinkel til l�ring, og til � forst� l�ring. Kruger Weisberg har utviklet en teknikk hun kaller Museum Movement Techniques - MMT -, der hun bruker egne erfaringer fra museumsformidling og sin fagbakgrunn og undervisningserfaring innen dans og bevegelsesterapi basert p� kinestetikk til � forklare hvordan og hvorfor bevegelse kan anvendes som katalysator for l�ring i museer. If�lge Kruger Weisberg er MMT en form for rammeverk som er like anvendelig for l�rere og museumsformidlere som for elever. Ved � ta i bruk MMT mener Kruger Weisberg at barn, unge, studenter (ja alle museets publikum) kan finne m�ter � uttrykke sin egen forst�else av utstillinger og museumsgjenstander gjennom fysisk bevegelse. Teknikken vil kunne hjelpe bes�keren til � reflektere p� egne premisser. Og den vil kunne gi l�rere og museumsformidlere ferdigheter som kan bidra til st�rre engasjement og utvidet fatteevne hos elevene. MMT er i norsk kulturhistorisk museumsformidling en original og lite utpr�vd teknikk. Teknikken vekker min interesse spesielt fordi den vektlegger barn og unges egen erfaringsbaserte kompetanse. Gjennom MMT gis de mulighet til � oppdage og utvikle kunnskap og erfaring som for dem gir betydningsfullt innhold til museumsgjenstander og utstillinger. For det er n�r elevens kunnskapsniv� stimuleres at l�ring skjer. Da anspores eleven til refleksjon, persepsjon og intellektuell tankegang. MMT bygger p� teorier knyttet til kreativitet og kognitiv l�ring. Kruger Weisberg trekker frem den kjente amerikanske psykologen Howard Gardener som en forsker som i sine teorier belyser viktige sp�rsm�l rundt kreativitet. Blant flere er Gardener en teoretiker Kruger Weisberg bygger sin teknikk p� bakgrunn av. Norsk Folkemuseum er langt fra et ”hands on” museum i forhold til undervisning. Noe av det som fasinerer meg ved MMT er muligheten for elever til � ”ber�re” gjenstander uten fysisk � ta p� dem. Ber�ringen skjer i overf�rt betydning, gjennom handling og opplevelse. Det vil si, elevene ber�rer gjenstandene gjennom sin egen fysiske aktivitet og det subjektive innholdet de gir til gjenstander (og utstillinger). Jeg tror ogs� MMT kan ha en mening i forhold til � gj�re barn �pne for l�ring i et ”ukjent landskap”, som et kulturhistorisk museum kan v�re for mange barn i dag. Jeg tror mange barn (og voksne) vil ha vanskeligheter med � uttrykke i ord hva de l�rer av � se p� og bli fortalt fakta om museumsgjenstander de verken vet hva er eller har blitt brukt til. MMT kan bidra til � gj�re abstrakte museumsgjenstander til fysisk sansbare erfaringer. MMT kan vise oss hvordan ber�ring foreg�r ikke bare med hendene, men med hele kroppen. Jeg tror MMT er relevant formidlingteknikk i et kulturhistorisk museum som Norsk Folkemuseum. Utfordringen ligger i � bruke tid til � tilegne seg det teoretiske rammeverket. Til � ville det nok. Kruger Weisberg kommer Nardis sp�rsm�l i m�te n�r hun avslutningsvis viser noen videoklipp fra MMT i praksis, der vi m�ter sv�rt forn�yde barn og unge, og l�rere, som entusiastisk uttrykker, i bevegelse og ord, hva de l�rer der og da under museumsbes�ket. At Kruger Weisberg er nyskapende innenfor museumsformidling med sin teknikk MMT b�r det ikke v�re tvil om. Kanskje kan boken hun har skrevet om emnet: Museum Movement Techniques: How to Craft a Moving Museum Experience inspirere andre nyskapende museumsformidlere? |
| ▲ til toppen Tilbake til reiserapporter 2006 |