Startside
Årsmeldinger
Årsreferater
Reiserapporter
Blue Shield
  
 

 

REISERAPPORT


Daniel Winfree Papuga, president for ICME


"F� gjenstandene til � snakke"
Livshistorie i museer ved ICOM-ICME 2005

Under oktober 2005 ICME konferansen "Can Oral History Make Objects Speak?" kom deltakere fra hele verden til Hellas for en uke av innlegg og samtale omkring bruk av intervju og livshistorie i museer. Noen av presentasjonene handlet om utstillingsmetodikk, mens andre om formidling, dialog med informantgrupper, nye-medier, ABM samarbeid eller etikk. Det som var felles for innleggene var at 'Oral History' ble tolket som en innsamlingsmetode, og ikke som 'muntlige tradisjoner' eller 'overleverte kunnskap'. Et par eksempler kan kanskje forklare dette:

Med henvisning til antropologisk arbeid omkring "inalienable possessions", fortalte Cleo Gougoulis fra Athen hvordan dybdeintervjuer kunne avsl�re leket�y som gjenstander fyllt med biografisk betydning. N�r leket�y (og mange andre gjenstander) blir overlevert til nye eiere, er det ofte sterke meninger involvert. Gougouli viste at n�r museer samler ting er det viktig � kunne n�ste opp b�de tingenes og eiernes historier.

B�rbel Kerkhoff-Hader fra Universitetet i Bamberg fortalte hvordan 'oral history' blir sentralt under en p�g�ende student innsamlings- og utstillingsprosjekt om et ber�mt bokbinder-verksted. Verkstedet ble nedlagt for en generasjon siden, men lageret med bokbinderutstyr ble tilfeldigvis funnet nylig i bygningens loft. Ved � samle erindringer og livshistorier fra tidligere kunder, ansatte og kolleger lager n� studentene et bilde av bokbinderen som aktivt medlem i et sosialt nettverk, ikke bare som en produsent av b�ker.

Et lignende eksempel kommer fra en liten barneskole i Hydra, Hellas. I 2001 studerte phd kandidat Maria Vlachaki hvordan barn brukte oral history metodikk for � unders�ke lokalhistorie. Skoleelevene fikk oppgaven � intervjue foreldre og besteforeldre - og bruke deler av intervjuene i en skoleutstilling. Vlachaki mente at slike oppgaver hjalp elevene til � bygge opp analytiske evner omkring forskjellige typer kunnskap - b�de skriftlig og muntlig. For meg, ser dette ogs� ut som en glimrende m�te � bygge opp skole-museum samarbeidsprosjekter.

I en av 'keynote' presentasjonene spurte Wend Wendland fra WIPO (World Intellectual Property Organisation) hva museer kunne gj�re til � sikre at deres forvaltede kunnskap ikke blir misbrukt av utenforst�ende. Hvem eier rettighetene til et utrykk av tradisjonell kunnskap - en gruppe, informant, forsker, innsamlingsinstitusjon eller hva? Wendland refererte bl.a. til "Deep Forest" eksemplet, pop CD'en laget av sampling fra afrikanske opptak gitt ut av vestlige museer - som ledet etterhvert til en rekke internasjonale rettsaker. Wendland mener at det er p� tide at vi f�r ihvertfall noen "best practice" eksempler som kan hjelpe museer og arkiver i � organisere sitt arbeid, og oppbygning av internasjonalt lov som kan gi truede grupper verkt�y til � beskytte sine kulturelle uttrykk. I et 'oral history' perspektiv betyr det at vi burde tenke betydlig mer i dialogiske baner med informantgrupper enn vi har gj�rt hittil.

Innlegg og foto fra konferansen er publisert p� ICME websiden: http://icme.icom.museum

▲ til toppen                                             Tilbake til reiserapporter 2005